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 基础教育思想政治工作是中小学校全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的基本保证，也是做好中小学生德育工作的前提条件。思想政治工作作为基础教育党组织的一项重要工作任务，需要根据环境和形势的变化进行持续性研究，才能更好地回应时代的发展要求，提高工作的针对性和有效性。
    目前有关基础教育思想政治工作的研究成果较少，已开展的研究主要是从传统思政工作的维度进行质性分析，基于调研、问题导向的成果还较为鲜见。本文主要采用量化和质性相结合的分析方式，梳理当前基础教育思想政治工作中存在的问题，并在访谈基础上提出解决思政工作难题、困境的策略，希望对新时代思想政治工作的实践有所裨益。
一、新时代基础教育思想政治工作的意义
党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代。研究当前基础教育思想政治工作首先需要对新时代的思政工作的新要求和时代意义有明确认识。十八大以来，党中央对教育工作的根本任务提出了新要求。基础教育在学生成长过程中起着“扣好人生第一粒扣子”的重要作用。适应新的时代变化，树立“四个自信”，做好教职工思想政治工作意义重大。
新时代以来，党的两次全国代表大会报告都强调了教育的根本任务。十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，十九大报告再次强调“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。立德树人从教书育人的角度来说，首先是德育。在“立什么样的德，树什么样的人”的问题上，十九大明确提出了“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，其中树立社会主义理想信念是德育的核心内容。培养学生的社会主义理想信念首先需要教职员工树立坚定的社会主义理想信念，才能在教育过程中对学生起到引导、培育作用。
2016年6月，中央组织部、教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，对中小学校加强教师思想政治工作提出了明确要求。《意见》提出：“把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务”，“做好教职工思想政治工作。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感”。教师作为立德树人任务的承担者，首先应该成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，才能在“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”的任务中担负使命。