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所谓网络学习平台，是一个综合教学服务支持系统，它集网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、在线测试以及质量评估等多种服务在内，它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务。旨是帮助系统管理者与教师们掌控各种教学活动与记录学生们的学习情况及学习进度。借此系统，教师们可以安排各类教学活动与学生的学习过程。
职业院校网络学习平台建设指导思想以科学发展观为指导，以服务教育机构和教师、学生、社会学习者，通过优质教学资源共建共享，推动职业教育教学改革，带动教育理念、教学方法和教学模式的变革，提高人才培养质量，探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果认证、积累和转换机制，为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。
职业院校网络学习平台设计以国家示范校建设政策为导向，满足职业教育的网络教学和数字化教学资源使用的需求，以课程为中心，以教师为主导，以学生为主体，强调学生自主学习。
职业院校网络学习平台建设以“辅教辅学”为基本定位，采用“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的顶层设计和建设规范，强化共享应用的功能。集成了专业管理、课程管理、资源管理、在线评测、师生交流等功能，能够让教师灵活组建课程，切实满足学校的专业建设需要。
“以就业为导向”是职业院校教育办学的根本宗旨和指导方针。职业院校的课程设置要求与时代接轨，面向市场、面向技术、面向应用，积极适应区域产业结构和技术结构的调整所导致的职业和岗位不断变化的现实。所以，职业院校的毕业生大都一到工作岗位就能上手操作，当然也不乏有些学生因在校期间课业掌握的不够扎实而在毕业参加工作后返校向老师咨询一些学科知识的情况。为了适应网络教育的蓬勃发展，建立起一套长期的，便捷的学习通道，职业院校大力倡导老师们开发制作一些完善的网络课程，目的就是能让学生在课堂上学习，也能在课外学习。